Associação Brasileira para o Adolescente e a Criança Especial |
 |
||||||||||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||
| A Instituição |
 |
Nosso Trabalho |
 |
Práticas para Inclusão no Trabalho |
 |
Participando do Projeto ABRACE |
 |
Parcerias |  |
Nossos Momentos |
 |
||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
|
Atividades Culturais Ter acesso e usufruir das muitas riquezas culturais. Teatro, cinema, museus, exposições e apresentações. Acompanhar atualidades... o dia-a-dia e eventos especiais. |
 |
|||||||||||||||||||||
Capoeira Coordenação e atenção. Contato social, flexibilidade, inserção cultural, avançar e recuar, se expor, se proteger...algumas das vivências que o jogo de capoeira proporciona! |
 |
||||||||||||||||||||||
Construção de Registros Registro e memorização. Letras, símbolos, imagens...comunicação. Pesquisar e selecionar, recortar e colar, escrever e pintar...marcando em papel o que se viu...o que se ouviu... Pode-se, então, contar para outro... lembrar...retomar. |
 |
||||||||||||||||||||||
|
Culinária Organizar ações, estruturar o pensamento. Autonomia, prazer e satisfação, higiene e experimentação, composição, mistura e produção...todos ingredientes das nossas atividades de culinária! |
 |
|||||||||||||||||||||
| ADQUIRA NOSSOS PRODUTOS | Educação Física Desenvolvimento motor, noção espacial. Movimento e jogo, limites e superação, regras e iniciativas, vitórias e frustrações, competição e diversão, ataque e defesa, o individual e o coletivo, arremessar e receber...isto é o que vivemos nas atividades de Educação Física. |
 |
|||||||||||||||||||||
Expressão Corporal Construção do esquema corporal e harmonia de movimentos. Perceber, sentir, alavancar, rodopiar, esticar, flexionar, dobrar, deitar, alongar, rolar, saltar, estacar...para conhecer-se, organizar-se articulando o corpo e a dança. Mostrar-se. |
 |
||||||||||||||||||||||
Informática Inclusão digital, comunicação. Pesquisar, navegar, digitar. Ligar, desligar. Recortar ou copiar, colar...Clicar, selecionar. Informar-se, aprender. Conectar-se com o mundo! |
 |
||||||||||||||||||||||
Lazer Bem estar e prazer. Passear...pelo bairro, pelos parques, ir à praia. Divertir-se...fazendo caminhadas, indo ao cinema, andando de bicicleta. Cantar, dançar e aplaudir. |
 |
||||||||||||||||||||||
Leitura e Escrita Comunicação e linguagem. Compreender...expressar-se. Imagens, símbolos, letras. Sons, sílabas, palavras. Identificar, reconhecer, discriminar, agrupar, reproduzir e produzir significados. Ler...escrever...inscrever-se! |
 |
||||||||||||||||||||||
Matemática Raciocínio e lógica. Abstração. Somar, subtrair...multiplicar e dividir. Operações de todo dia: comprar e vender, contar folhas, cartôes, blocos e cadernos, distribuir o lanche, repartir o bolo. |
 |
||||||||||||||||||||||
Música Percepção e discriminação...auditiva. Ouvir e sentir. Ritmo. Som e silêncio. Tocar...batucar. Cantar...em grupo ou só. Compreender, memorizar, executar. Diversão, expressão e emoção. |
 |
||||||||||||||||||||||
Oficina de Manutenção Observar o espaço, responsabilizar-se por ele. Conservar e mudar... Tornar mais bonito...sentir-se confortável...acolhido. Receber bem... a si mesmo e ao outro. Cuidar do que é nosso! |
 |
||||||||||||||||||||||
Oficina de Produção Criação e produção. Percepção de processos e participação. Responsabilidade e compromisso. Parceria e respeito. Construções estéticas. No concreto...produtos significativos, belos e úteis. |
 |
||||||||||||||||||||||
Oficinas - Parceria com Secretaria Estadual da Cultura Fotografia ou jardinagem... Dança folclórica... moderna...de salão. Cambalhotas e malabarismo. Oportunidades de exercício e relação...emoção e diversão. |
 |
||||||||||||||||||||||
Orientação para o Trabalho Descobrir e desenvolver habilidades. Perceber...perceber-se. O outro existe... Apresentar-se bem...para si...para o outro. Aprender rotinas. Valorizar o empenho...ser cuidadoso nas tarefas. Produzir e responsabilizar-se pelo que fez. |
 |
||||||||||||||||||||||
Teatro Expressar-se...sendo outro. Reproduzir...criando. Discriminar o real, o "faz de conta", e perceber como se cruzam. Falar ...com a voz...com o corpo. Apresentar-se...receber aplausos! |
 |
||||||||||||||||||||||
Vivência Pedagógica Aprender fatos e histórias, processos e hábitos. Dar-se conta da própria cultura e de tantas outras. Aprender a fazer. Poder participar. |
 |
||||||||||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|